نوع فایل: word
قابل ویرایش 40 صفحه
چکیده:
هر فرد از افراد انسان ترکیبی از ویژگیهای نوعی و فردی است. هر یک از ما علاوه بر اینکه فردی از نوع انسان است، ویژگیهای فردی را نیز داراست. مقصود از خودشناسی چیست؟ آیا خودشناسی به معنای شناخت نوع انسان است؟ یا به معنای شناخت هر فرد از خویشتن است، خویشتنی که مرکب از ویژگیهای مشترک با دیگران و ویژگیهای اختصاصی هر فرد است؟ اگر خودشناسی به معنای شناخت جنبههای اختصاصی افراد نوع انسان باشد خودشناسی همان انسانشناسی است. و اگر مقصود از خودشناسی شناخت هر فرد از خویشتن باشد، خودشناسی با انسانشناسی متفاوت خواهد بود .از خودشناسی به معنای اول با عنوان انسانشناسی یاد خواهیم کرد و خودشناسی به معنای دوم را «خودشناسی» یا «خودشناسی به معنای خاص» میخوانیم.
انسانشناسی به روشهای مختلفی انجام میگیرد. علومی چون روانشناسی تجربی، فیزیولوژی انسانی و انسانشناسی (آنتروپولوژی) با روش تجربی به شناخت انسان میپردازند. محصول کار این رشتهها علمی حصولی و مفهومی است.
علم النفس فلسفی برای شناخت انسان از روش عقلی - قیاسی پیروی میکند و علمی حصولی را پدید میآورد.
برای شناخت انسان میتوان از روش نقلی نیز بهره برد. یعنی با رجوع به کتاب و سنت ابعاد وجود انسان را به کمک وحیشناسایی نمود.
فهرست مطالب:
چكيده
بيان مسئله
اهميت و ضرورت تحقيق
اهداف تحقيق
اهداف جزئی
فرضيه هاي تحقيق
مواد و روش ها:
تعريف اصطلاحات مهم
تعريف واژه خودشناسي
فصل دوم
پيشينهو ادبيات پژوهش
مروري بر تحقيقات انجام شده
تقد و ارزيابي
بررسی تحقيقات انجام شده در خارج از ايران
روش تحقيق
فن تحقيق
روش تجزيه و تحليل داده ها
جامعه آماري
نمونه آماري
محدودیت های پژوهش
منابع
منابع ومأخذ:
1. برادلي ،خانواده+ آموزش= موفقيت، ترجمه نازنين رادمنش
ماهنامه رشد معلم- سال بيست و دوم- اسفند 1382- شماره 180
2. دلاور، دكتر علي، احتمالات و آمار كاربردي در روان شناسي و علوم تربيتي .انتشارات رشد، تهران- 1375
3. دلاور، دكتر علي، روش هاي تحقيق در روان شناس و علوم تربيتي، انتشارات دانشگاه پيام نور- تهران سال 1376.
4. شريف زاده ملكه و عصاره پروين، پايان نامه تحصيلي 72-71 دانشگاه شهيد چمران اهواز.
5. صدري سيد ضياءالدين، نقش در پيشرفت تحصيلي فرزندان، پيوند شماره 119- سال 1368.
6. صياهي توحيد، انتظار خانواده عملكرد تحصيلي فرزندان، ماهنامه رشد معلم- سال بيست و دوم- آبان 1382- شماره 176.
7. عميد حسن، فرهنگ فارسي.مؤسسه انتشارات امير كبير- تهران 1375.
8-گچيراني ليلا و بخشي فرشته، پايان نامه تحصيلي 79-78 دانشگاه پيام نور رامهرمز
9. معين محمد، فرهنگ فارسي، مؤسسة انتشارات امير كبير- تهران 1374.
10. ميركمالي دكتر، نقش خانواده در شكوفايي استعدادها، پيوند- شماره 139 و 138 – سال 1370.
11. نوابي نژاد شكوه، اصول و فنون راهنمايي و مشاوره- انتشارات دانشگاه تربيت معلم.
12. هارالامپوس مايكل، پيشرفت تحصيلي افتراقي از ديدگاه جامعه شناسي و آموزش و پرورش ترجمه امان الله صفوي- فصلنامه تعليم و تربيت شماره 3 و 2 سال 1369.
13. هومن حيدرعلي، بررسي مدلهاي عالي پيشرفت تحصيلي- نشريه علوم تربيتي- سال دهم شماره 2 و 1 سال 1366.