مبانی نظری راهبردهای یادگیری

این نوشتار نمونه فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی با عنوان مبانی نظری و پیشینه تحقیق راهبردهای یادگیری می باشد که در ابتدا به مبانی نظری راهبردهای یادگیری می پردازیم و در ادامه به بررسی پیشینه تحقیق راهبردهای یادگیری در پژوهش های داخلی و خارجی می پردازیم.

راهبردهاي يادگيري :  منظور از راهبرد یک برنامه یا نقشه کلی است که که از مجموعه عملیات تشکیل می شود و برای رسیدن به یک هدف خاص به اجرا در می آید. راهبردهای یادگیری، دلالت بر روش هایی دارند که فراگیران  برای یادگیری استفاده می کنند و ثابت شده است که روش های موثری برای افزایش یادگیری فراگیران هستند. راهبردهای یادگیری دامنه گسترده ای دارند و از تکنیک های بهبود حافظه گرفته تا راهبردهای امتحان دادن و مطالعه کردن را در بر می گیرند (نیاز آذری، 1382). راهبردهاي يادگيري حركتي هدف‌مند و ارادي هستند كه شخص در تلاش براي افزايش پيامد ياد يار مطلوب خود به كار مي‌برد يا هر فعاليتي كه فراگيران آن را در زمان يادگيري به كار مي‌گيرند تا به وسيله آن ميزان يادگيري خود را افزايش دهند (سیف،1390).

نمونه پیشینه در مورد راهبردهاي يادگيري

مک نرنی  و همکاران (2012) در پژوهشی به بررسی رابطه راهبردهای یادگیری با عملکرد تحصیلی پرداختند که یافته های پژوهش آنها بیانگر آن بود که رابطه معناداری بین راهبردهای یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشجویان وجود دارد (قلاوندی و همکاران، 1392).

فهرست مطالب

فصل دوم: پيشينه نظري و عملي پژوهش
2ـ3ـ راهبردهاي يادگيري    23
2-3- 1- راهبردهاي شناختي    26
2-3-1-1- راهبرد‌هاي تكرار يا مرور    27
2ـ3ـ1ـ2 ـ راهبرد بسط و گسترش معنايي    31
2ـ3ـ1ـ 3ـ  راهبرد سازمان‌دهي    37
2ـ3 ـ2 ـ راهبردهاي فراشناختي    41
2-3-2-1- راهبردهاي برنامه‌ريزي    43
2-3-2-2-راهبردهاي نظارت و  ارزشيابي    44
2-3-2-3- راهبردهای نظم دهی    45
2-3-3- تفاوت‌هاي جنسيتی در استفاده از راهبردهای یادگیری    49
2ـ3ـ 4ـ رشد  و  راهبردهاي يادگيري    49

2ـ5 ـ پيشينه پژوهشی تحقيق
2- 5 -1-1- پژوهش‌هاي صورت گرفته خارجي
2- 5 -1-2- پژوهش‌هاي صورت گرفته داخلی
2 ـ5 ـ 2ـ راهبردهای شناختی و فراشناختی
2 ـ5 ـ 2ـ1 ـ پژوهش های صورت گرفته خارجی
2 ـ2 ـ 2ـ2 ـ پژوهش های صورت گرفته داخلی
2-6- نتیجه گیری

منابع