نوع فایل: word
قابل ویرایش 40 صفحه
چکیده:
بالا بودن جمعيت جوان كشور اين واقعيت مهم را گوشزد مي كند كه براي فراهم آوردن اثري مناسب جهت رشد اين گروه سني در همه جهات زندگي همه ما مسئول و معتقديم . بنابراين لازم است والدين ، معلمان ، استادان ، مديران نهادهاي آموزشي و پرورشي و بطور كلي همه مسئولان كشور مهمترين و اساسي ترين وظايف خود را پيرامون رفع نيازهاي ضروري و آينده اين قشر عظيم متمركز سازند روشن است كه اگر حركات تفكرات و تصميمات بسيار متفاوت نوجوانان و جوانان امروز در مسير و جايگاه منطقي خود قرار نگيرند ممكن است اين امر عواقب و عوارض وخيمي را به دنبال داشته باشد مقابله با ناهنجاري هاي رفتاري دانش آموزان از اهميت زيادي برخوردار است دانش آموزان كه گرفتار نارسايي اخلاقي و رفتاري هستند به كمك و ياري نياز دارند لذا بايستي ريشه هاي اين نارسائيها شناسايي شده و راههاي كاهش و نهايتا درمان آنها مشخص گردد .
پرخاشگري كه به صورت رفتارهاي پرخاشگرانه مشخص مي شود ناشي از محروميتها و كمبودهاي فرد مي باشد محيط و افرادي كه فرد با آنها در ارتباط است نقش موثري در اين فرآيند دارند هدف از اين پژوهش شناخت عوامل موثر در پرخاشگري دانش آموزان ابتدايي و غير روشهاي مناسب جهت تعديل اين رفتار مي باشد .
در اين تحقيق به عوامل متعددي نظير نقش والدين وضع اقتصادي خانواد ه سطح سواد آنها و روابط خانوادگي و شيوه رفتار دانش آموزان با همكلاسيها و معلم مورد توجه قرار گرفته است وبيشتر مطالعاتي كه تا كنون انجام شده مربوط به عوامل ايجاد و تداوم پرخاشگري مي باشد گاهي پرخاشگري حالتي هيجاني دارد و براي جلب توجه و يا هنگام خشم و ابزار مي شود يا استفاده از اقدامات منطقي و منظم مي توان پاسخهاي پرخاشجويانه را از طريق رههاي غير مستقيم به رفتاري مطلوب تبديل كرد نقش معلم در اين فرايند از اهميت ويژه اي برخوردار است و چون پرخاشگري از راه تقليد قابل يادگيري است لذا معلم و همكلاسيها مي توانند نقش مناسبي را ايفا نمايند .
مقدمه :
بالا بودن جمعيت جوان كشور اين واقعيت مهم را گوشزد مي كند كه براي فراهم آوردن اثري مناسب جهت رشد اين گروه سني در همه جهات زندگي همه ما مسئول و معتقديم و با توجه به اينكه كودكان سرمايه هاي ارزشمند و سازنده آينده جامعه هستند ارضائ نيازهاي كودكان بطور مناسب راهنمايي و مشاهده كودك را ضرورت مي بخشد و غفلت در رنج مشكلات آنان خسارات جبران ناپذيري به بار مي آورد .
هدف كلي اين آموزش آشنايي با مفهوم پرخاشگري منشا و چگونگي كنترل آن است و همچنين پرخاشگري يك غريزه است كه به طور كلي نمي توان آن را از بين برد بايد به دانش آموزان و والدين آنها ياد داد كه چگونه پرخاشگري خود و فرزندان خود را در راه مثبت ارضا كنند .
و همچنين پرخاشگري كه به صورت رفتارهاي پرخاشگرانه مشخص مي شود ناشي از محروميتها و كمبودهاي فردي مي باشد و محيط و افرادي كه فرد با آنها در ارتباط است نقش موثري در اين فرايند دارند كه پرخاشگري آنها را به نحوه صحيحي كنترل كنند و روشهاي درست و منطقي در اختيار فرزندان آينده جامعه قرار دهند تا ما شاهد جامعه اي سالم و خوب باشيم .
بيان مساله پژوهش:
با توجه به مطالعات كتابخانه اي و مشاهدات مربيان سوالات زير را عنوان نموده ام تا بتوانيم از طريق اين سوالات پي ببريم كه فرزندها تا چه اندازه پرخاشگر هستند تا از طريق استدلالهاي منطقي ميزان پرخاشگري آنها را در رابطه با محيط اطراف كودك والدين كودك و ناكامي كودك تماشاي فيلمهاي خشونت آميز و امسال آنها و ميزان پرخاشگري كه در آنها هست كم كنيم .
اهميت و ضرورت مساله :
با توجه به اينكه كودكان سرمايه هاي ارزشمند و سازنده آينده جامعه هستند جهت ارضاء نيازهاي كودكان بطور مناسب راهنمايي و مشاهده كودك ضرورت مي بخشد و غفلت در رنج مشكلات آنان خسارات جبران ناپذيري به بار مي آورد لذا با توجه به تفاوتهاي فردي كودكان و شناخت ويژگيهاي عاطفي و رفتار آنان براي حل تعارضات و رسيدن به سلامت شخصي و رشد مطلوب و شكوفايي استعداد كودكان را ياري رسانيم تا به جاي پرخاشگري و ارعاب در آنها ، اعتماد به نفس و احساس امنيت و نياز به خود شكوفايي و رضايت از زندگي به وجود آوريم ايجاد پرخاشگري در كودكان با عوامل گوناگون مرتبط است كه با شناسايي آنها مي توانيم كمك هاي لازم را به دانش آموزان مربيان و خانواده هاي آنان بنماييم .
فهرست مطالب:
چكيده تحقيق
فصل يكم مقدمه
بيان مساله پژوهش
اهميت و ضرورت مساله
هدف كلي تحقيق
اهداف ويژه پژوهش
سوالات و فرضيه ها
تعريف متغيرها
تعريف عملياتي
فصل دوم
جامعه آماري
نوع تحقيق
طرح پژوهش و روش هايي تجزيه و تحليل داده ها
فصل سوم يافته هاي پژوهشي
مقدمه
جامعه آماري معلمين مشهد
روش آماري مورد استفاده در اين تحقيق
پرسشنامه مربوط به پرخاشگري كودكان
بررسي عوامل پرخاشگري دانش آموزان از ديدگاه معلمين
جداول مربوط به سوال يك
بررسي عوامل پرخاشگري دانش آموزان از ديدگاه معلمين
جداول مربوط به سوال دوم
بررسي عوامل پرخاشگري دانش آموزان از ديدگاه معلمين
بررسي عوامل پرخاشگري دانش آموزان از ديدگاه معلمين
جداول مربوط به سوال چهارم
بررسي عوامل پرخاشگري دانش آموزان از ديدگاه معلمين
جداول مربوط به سوال پنجم
جداول مربوط به سوال ششم
جداول مربوط به سوال هفتم
جداول مربوط به سوال هشتم
نمودار و جداول مربوط به سوال نهم
نمودار و جداول مربوط به سوال دهم
نمودار و جداول مربوط به سوال يازدهم
نمودار و جداول مربوط به سوال دوازدهم
جداول مربوط به سوال سيزدهم
نمودار و جداول مربوط به سوال چهاردهم
نمودار و جداول مربوط به سوال پانزدهم
نمودار و جداول مربوط به سوال شانزدهم
نمودار و جداول مربوط به سوال هفدهم
نمودار و جداول مربوط به سوال هيجدهم
نمودار و جداول مربوط به سوال نوزدهم
جداول مربوط به سوال بيستم
فصل چهارم
بيان مساله پژوهش
تجزيه و تحليل
محدوديت پژوهشي
پيشنهاد و كاربردهاي پژوهشي
خلاصه يافته پژوهش