مبانی نظری عملکرد ریاضی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق عملکرد ریاضی نمونه فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی می باشد که در ابتدا مبانی نظری عملکرد ریاضی تشریح می شود. در ادامه پیشینه تحقیق عملکرد ریاضی  در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می گیرد. عملکرد ریاضی به میزان یادگیری آموزشگاهی فرد در درس ریاضی به صورتی که توسط نمرات این درس سنجیده می شود اطلاق می گردد(حجازی، 1387). عملکرد ریاضی یعنی چگونگی بروز دانش ریاضی فرد در موقعیت های مختلف است که تحت تأثیر عوامل درونی و بیرونی واقع می شود.

عوامل درونی و عوامل بیرونی به ترتیب نقش بردارهای تسهیل کننده و بازدانده رفتار ریاضی را ایفا می کنند. در اين ميان هيجان ها به مثابه يک عامل دروني و مؤثر در ساختار شخصيتي هر فرد مورد بحث قرار مي گيرند؛ با توجه به اين که جداسازي مقوله شناخت از فرآيند هاي عاطفي موجب خلط در بازتابش دقيق تجربه انساني مي شود(کورنو ، 1991). 

نمونه پیشینه پژوهش در مورد عملکرد ریاضی

گالا و وود (2012) در بررسی خود با هدف مطالعه خودکارآمدی و رابطه آن با عملکرد ریاضی در دانش آموزان، عنوان کردند که عملکرد ریاضی تحت تاثیر متغیرهای زیادی قرار می گیرد. یکی از این متغیرها اضطراب دانش آموزان است که تا حدود زیادی عملکرد مطلوب را در آن ها کاهش می دهد.

بر این اساس مطالعه دیگر عوامل مرتبط می تواند در بروز این مشکل کمک کند. یکی از این متغیرها خودکارآمدی است که در این پژوهش بدان پرداخته شد. تعداد 139 دانش آموز برای شرکت در پژوهش در نظر گرفته شدند. نتایج نشان داد که سطح پایین خودکارآمدی در دانش آموزان پیش بینی کننده عملکرد پایین ریاضیات در آن ها می باشد. 

فهرست مطالب

1-6 تعاریف مفهومی و عملیاتی عملکرد ریاضی

2-1 مقدمه    9

2-2 مبانی نظری عملکرد ریاضی    9

تعريف رياضيات    9
تعریف عملکرد ریاضی    10
عوامل موثر بر عملکرد ریاضی    10
تاثیر اضطراب بر عملکرد ریاضی    11
شيوه هاي آموزشي ریاضی    14

2-6 پیشینه پژوهش های عملکرد ریاضی    16

پیشینه پژوهش های عملکرد ریاضی در داخل کشور    16

پیشینه پژوهش های عملکرد ریاضی در خارج کشور    25

2-7 جمعبندی مطالب ارائه شده    28

منابع:    29