مبانی نظری انگیزش پیشرفت تحصیلی

هدف از این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق انگیزش پیشرفت تحصیلی می باشد. در بخش ابتدا به ادبیات و چارچوب نظری انگیزش پیشرفت تحصیلی می پردازیم و در ادامه پیشینه پژوهش انگیزش پیشرفت تحصیلی در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می گیرد.

انگیزش پیشرفت تحصیلی از دو اصطلاح تشکیل شده است:

انگیزش پیشرفت : انگيزش را فرايندي روانشناختي چند سويه اي مي دانند كه انرژي رفتارهاي افراد را نسبت به يك غايت يا هدف مطلوب جهت مي دهد و يا انگيزش يك فرايند پيچيده اي است كه از نيازهاي فرهنگي ، اجتماعي ، روانشناختي و فيزيكي تركيب شده است كه بطور فردي و مؤثر بريكديگر ، به  منظور سازمان دادن رفتار انساني عمل مي كند (سينگر1990).

انگیزش تحصیلی یکی از مهمترین عناصر یادگیری است که شخص را برای رسیدن به هدف وادار به فعالیت می کند (شهنی ییلاق و همکاران، 1390). 

فهرست مطالب

فصل دوم:ادبیات تحقیق انگيزش پيشرفت تحصيلي

2-1-مبانی نظری تحقیق     10
2-1-1-انگيزش پيشرفت تحصيلي      10
2-1-2-پيشرفت      11
2-1-3-اهداف پيشرفت      12
2-1-4-منشا نياز به پيشرفت      12
2-1-5-مدل پيشرفت اتكينسون      15
2-1-6-نظریه مک کللند      16
2-1-7-انگیزه پیشرفت      16
2-1-8-زمینه اجتماعی انگیزه پیشرفت      17
2-1-9-ويژگي هاي دانش آموزان داراي انگيزش پيشرفت      18
2-1-10-نظريه هاي انگيزشي      19
2-1-10-1-جان اتکینسون      19
2-1-10-2-ویکتور وروم      19
2-1-10-3-کمپبل و پریچارد      19
2-1-10-4-وین ماندی و همکارانش      19
2-1-10-5-بیریل سان و استانیر      19
2-1-10-6-میسکل      20
2-1-10-7-فرويد      20
2-1-11-انگیزش هدف است یا وسیله      20
2-1-12-عوامل موثر بر انگيزش پيشرفت تحصيلي دانش آموزان      21
2-1-13-ارتباط انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی      24
2-1-14-ویژگی دانش آموزان دارای انگیزه پیشرفت بالا      24
2-1-15-راه كارهاي ايجاد انگيزه در دانش آموزان و تاثير آن در پيشرفت تحصيلي      26
2-1-16-آموزش انگیزه پیشرفت      29

2-2-پیشینه تحقیق انگيزش پيشرفت تحصيلي

منابع