اصول برنامه ریزی به تدریج معلوم شده و سیر تکاملی داشته است. برنامه ریزی های اولیه بیشتر صورت تخیلی و آرزوئی داشته است. این نوع برنامه فهرستی از توقعات و خواسته ها است، که اغلب فاقد عناصر تصمیم گیری بوده و اغلب فقط روی کاغذ می ماندند.
= اصول برنامه رزی نسبتاً کامل شده امروزی، به سه گروه تقسیم می شود:
1-اصول مقدماتی
الف= اصل جامعیت برنامه ریزی آموزش و پرورش
ب= اصل همبستگی برنامه ریزی آموزش و پرورش با برنامه توسعه ملی
ج= اصل مداومت برنامه ریزی آموزش و پرورش
د= اصل توجه به جنبه های کیفی برنامه ریزی آموزشی
هـ= اصل توجه به مدیریت و سرویس اطلاعات آموزش و پرورش
3-اصول متمم برنامه ریزی آموزش و پرورش
1-3: اصل واقع بینی :
الف= عوامل کمی عرضه و تقاضا:
ب= زمنیه اجتماعی:
ج= عوامل اجرائی:
د= مسایل سیاسی:
هـ= عوامل مالی:
و= مسائل اطلاعاتی:
2-3: اصل همکاری و مشارکت:
3-3: اصل استمرار و ارزیابی
4-3: اصل تغییر و تحول
5-3: اصل ضمانت اجرائی
1-آرمانهای جهانی آموزش و پرورش:
2-آرمانهای ملی آموزش و پرورش
3-رسالت و مأموریت سیستم آموزش و پرورش
4-وظایف پاره سیستم های آموزش و پرورش
5-مقاصد اجرائی آموزش و پرورش
6-هدف های درسی
- تعیین محدوده منابع و امکانات
1-مقدورات و محدودیت های درون زا
ب: دانش و تکنولوژی آموزش و پرورش
ج: ساخت و نظام آموزش و پرورش
2-مقررات و محدودیت های بیرون زا
ب: سطح تولید و سرمایه گذاری
ج: محیط آموزش و پرورش اجتماع
الف: توزیع آموزش و پرورش
ب: ضریب کوشش آموزش و پرورش
ج: منابع انسانی آموزش و پرورش:
- تعیین راهبردها و اولویت ها