بررسي رابطه هوش هیجانی و یادگیری سازمان در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور

بررسي رابطه هوش هیجانی و یادگیری سازمان در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور تعداد صفحات 112 همراه با فایل spss فصل اول کلیات تحقیق 1-1 مقدمه: 1-2 بيان مسأله: 1-3-ضرورت و اهميت موضوع 1-4 مدل مفهومی تحقیق 1-5 اهداف تحقيق: 1-5-1 هدف کلي تحقيق: 1-5-2 اهداف فرعی تحقيق: 1-6 فرضیه های تحقيق:

بررسي رابطه هوش هیجانی و یادگیری سازمان در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور
تعداد صفحات 112
همراه با فایل spss 
 

فصل اول

کلیات تحقیق

1-1 مقدمه:

1-2  بيان مسأله:

1-3-ضرورت و اهميت موضوع

1-4 مدل مفهومی تحقیق

1-5 اهداف تحقيق:

1-5-1 هدف کلي تحقيق:

1-5-2  اهداف فرعی تحقيق:

1-6 فرضیه های تحقيق:

1-6-1 فرضیه اصلی

1-6-2 فرضیه های فرعی

1-7 تعريف مفاهيم و متغيرها:

1-7-1تعاريف نظري:

1-7-1-1 يادگيري:

1-7-1-2 يادگيري سازماني:

1-7-1-3 هوش هیجانی:

1-8-2 تعاريف عملياتي:

1-8-2-1 يادگيري سازماني:

1-8-2-2 هوش هیجانی:

فصل دوم

ادبیات تحقیق

2-1 مباني نظري تحقيق:

2-1-1 مباني نظري يادگيري سازماني:

2 -1-1-1  تعريف يادگيري :

1-1-1-2 تعاريف يادگيري سازماني :

2-1-1-3-  سير مفهوم پردازي يادگيري سازماني :

2-1-1-4  انواع يادگيري سازماني :

2-1-1-4- 1 از نظر آرجريس و شون :

1 ) يادگيري تک حلقه اي:

2 ) يادگيري دو حلقه اي:

3 ) يادگيري سه حلقه اي:

2-1-1-4-2-  از نظرمايکل جي مارکوارت

الف ) يادگيري انطباقي

ب ) يادگيري پيش بيني کننده يا آينده نگر

ج ) يادگيري ثانويه

د ) يادگيري کنشي

2-1-1-4-3-  ازنظرفايول و لايلز

2-1-1- 5- فرآيند يادگيري :

2-1-1-5-2- فرايند يادگيري از نظر هابر :

2-1-1-5-3- فرايند يادگيري از نظر چارلز هنري :

2-1-1-5-4-  فرايند يادگيري از نظر دنيل کيم :

2-1-1-6- ويژگيهاي يادگيري سازماني  :

2-1-1-7- مهارت هاي يادگيري :

2-1-1-8- شيوه هاي يادگيري:

2-1-1-8-1- يادگيري مبتني بر تجربه :

2-1-1-8-2- يادگيري کارکنان در يک سازمان يادگيرنده :

2-1-1-8-3- يادگيري افراد در محيط کار :

2-1-1-8-3-1-يادگيري بواسطه اشتباهات و عدم تکرار آن اشتباهات :

2-1-1-8-3- 2- يادگيري بوسيله خودآموزي و خارج از محل کار :

2-1-1-8-3- 3- يادگيري بواسطه تمرين ارزش هاي فردي يک شخص :

2-1-1-8-3- 4- يادگيري بوسيله استفاده از تئوري و تمرين مهارت ها :

2-1-1-8-3- 5- يادگيري بوسيله حل مسأله :

2-1-1-8-3- 6- يادگيري بواسطه تعامل با ديگران :

2-1-1-8-3- 7- يادگيري بواسطه برنامه ريزي باز دو طرفه :

2-1-1-8-3- 8- يادگيري بواسطه طرفداري و حمايت از همکاران :

2-1-1-8-3- 9- يادگيري بواسطه معرفي رهبر به ديگران :

2-1-1-8-3- 10- يادگيري بواسطه آموزش رسمي :

2-1-1-8-3- 11- يادگيري بواسطه ممارست در تضمين کيفيت :

2-1-1-9- قابليت يادگيري سازمان ها :

2-1-1-10- يادگيري سازماني و سازمان يادگيرنده :

2-1-1-11- عوامل مؤثر در يادگيري سازماني :

1 ) استراتژيها و سياست ها

2 ) رهبري

3 ) کارکردهاي منابع انساني

4 ) استفاده از فناوري اطلاعات

1 ) ارزش ها و باورها

2 ) زبان

3 ) گفتار و رفتار افراد سطح بالا

4 ) زمان و سرمايه

5 ) قدرت مالکيت

6 ) غرور و تعصب

2-1-1-12-تاکتيک هاي يادگيري سازماني در موقعيت متلاطم و رقابتي.

1. تماميت

2. تنوع

3. مناظره منطقي

4.فضاي باز و آزاد

5. همه جا ، همه وقت

6. جاذبه هاي شگفت

7.بازخورد

8. ظهوريابنده

9 . ويژگي خود ايجادي

10. غيرخطي بودن

11.تراکم و انباشتگي

12. تعقيب کردن (همراه کردن)

13 . مدل سازي داخلي

14. عناصر اصلي

2-1-1-13- موانع يادگيري سازماني :

2-1-1-14-  نکات کليدي در يادگيري سازماني :

2-1-1-15-   ساز و کارهاي يادگيري سازماني

2-1-2-2- انواع هوش

2-1-2-2-1- هوش طبيعت شناسي

2-1-2-2-2- هوش احساسي- هيجاني

2-1-2-2-3- هوش معنوي

2-1-2-2-4- هوش اخلاقي

2-1-2-3-2- انواع هوش از ديدگاه ترستون

2-1-2-3-3- انواع هوش از ديدگاه اشترن برگ

2-1-2-3-3- هوش چندگانه گاردنر

انواع هوش چند گانه از نظر گاردنر:

1- هوش کلامي- زباني

2- هوش منطقي- رياضي

3- هوش ديداري- فضايي

4- هوش بدني جنبشي:

5- هوش موسيقي- ريتميک

6- هوش بين فردي :

7- هوش درون فردي

2-1-2-4- هوش سازماني

2-2- پيشينه تحقيقاتي

2-2-1- مروري بر تحقيقات

2-2-1-1- تحقيقات داخلي

2-2-1-2-تحقيقات خارجي

2-2-2- مروري بر تحقيقات پيشين هوش هیجانی:

2-2-2-1- تحقيقات داخلي

2-2-2-2- تحقيقات خارجي

فصل سوم:

روش شناسی تحقیق

3- 1  مقدمه

3 2  روش تحقيق

3-3 روش تحقیق در این مطالعه

3 4 جامعه آماري

3-4-1 جامعه آماری:

3-4-2 نمونه آماری:

3 5 روش جمع آوري اطلاعات

3 6 ابزار اندازه گيري

3-7 تجزيه و تحليل داده ها

فصل چهارم:

تجزیه و تحلیل داده ها

4-1 مقدمه

4-2  تجزیه و تحلیل داده ها با شاخص های آمار توصیفی

4-2-1 توصیف ویژگی های فردی

4-2-1-1 جنسیت

4-4-1-2 سن افراد

4-3 تجزيه و تحليل آماري:

فرضيه اول: بین ارزیابی عواطف خود و یادگیری سازمانی در دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان خرم آباد رابطه وجود دارد؟

فرضيه دوم: بين استفاده از عواطف خود و یادگیری سازمانی در دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان خرم آباد رابطه وجود دارد؟

فرضيه سوم: بین تنظیم عواطف خود و یادگیری سازمانی در دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان خرم آباد رابطه وجود دارد؟

فرضیه چهارم: بین ارزیابی عواطف و یادگیری سازمانی در دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان خرم آباد رابطه وجود دارد؟

فصل پنجم:

نتیجه گیری و پیشنهادات

5-1مقدمه

5-2 نتایج تحقیق

5-3 پیشنهادات

5-4 محدودیتها

5-4-1محدودیت تحقیق

5-5 پیشنهادات قابل تعمیم

منابع

منابع

تصوري، ميثاق و پور اصغري ، نرگس(1379). سازمان يادگيرنده دور يا نزديك ؟ فصلنامه صنايع ، شماره 24.

9 .تيزرو ، علي(1381).سازوكارهاي يادگيري در سازمان يادگيرنده ، مجله توسعه مديريت ، شماره 30.

 10. خوارزمي،شهيندخت(1378).انديشه هاي نو در مديريت ، مركز آموزش مديريت دولتي. دفت، ريچارد ال ، تئوري و طراحي سازمان ، ترجمه علي پارساييان و سيد محمد اعرابي ، جلد دوم .

16.زالي، محمد رضا(1376). ايجاد سازمان يادگيرنده از فكر تا عمل ، تدبير ، شماره 74.

 علاقه بند ، علي 1378 ، مباني نظري و اصول مديريت آموزشي . تهران : نشر ني.

24. فاني ، علي اصغر و حسين نژاد ، حميد(1381). . فرهنگ سازماني ، مجله تدبير.

28   قربان زاده ، وجه اله، گفت و گويي با پيتر سنگه در مورد پيشرفتهاي تازه در يادگيري سازماني ، تدبير ، شماره 104 .

 34  نژاد حاج علي ايراني، فرهاد(1379). به سوي سازمان هاي يادگيرنده ، تدبير شماره 109 .

35 . هومن ، حيدر علي (1366).پايه هاي پژوهش در علوم رفتاري ، نشر سلسله.

2-      بولتون رابرت ، 1384 روانشناسي روابط ارتباط انساني، ترجمه حميد رضا سهرابي    تهران ،انتشارات رشد.

3-      بیابانگرد، اسماعیل؛ روان‌شناسی تربیتی، تهران، ‌ویرایش، 1384، چاپ اول، ص 117 الی 119.

4-      پاشاشریفی، حسن؛ نظریه و كاربرد آزمون‌های هوش و شخصیت، تهران، سخن، 1376، چاپ اول، ص 36 الی 39.

5-      جانسون چالمرز،  1373 تحول انقلابي،  ترجمه حميد الياس، تهران انتشارات امير کبير .

6-      جعفري آسيه،  1379 بررسي نقش و ارزش در رشد اجتماعي دانش اموزان پايانامه کارشناسي اداره آموزش و ÷رورش تهران.

7-      جيمز دبيلو کري،  1376 ارتباطات و فرهنگ،  ترجمه مريم داداشي،  تهران انتشارات آسيا.

8-      حاتمي، محمد ) ۱۳۶۹. (بررسي ميزا ن شيو ع اختلالات رفتاري كودكا ن محروم  "، پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي باليني، دانشگاه تربيت مدرس.

9-      حسيني حسين،  1380 مجموعه مقالات بررسي مسائل مطبوعات جلد 2 ، مرکز مطالعه و تحقيقات رسانه ها.

10-     رجايي مهرنوش 1381 دغدغه گذران اوقات فراقت روزنامه همشهري  شماره 2785..

11-     شعاري نژاد علي اکبر 1380  روانشناسي رشد تهران انتشارات اطلاعات.

12-     قشلاقي محمد 1371 روانشناسي رشد در دوره نوجواني مولانا اصفهان.

13-     کازنو  ژان قدرت تلويزيون 1380 ترجمه علي اسدي تهران امير کبير .

14-     کاکاوند، علیرضا؛ روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، تهران، روان، 1385، چاپ اول، ص 120.

15-     محسنيان راد مهدي  1378 ارتباط شناسي سروش تهران .

16-     منصوري، بهزاد( ۱۳۸۰) هنجاريابي آزمون هوش هيجاني سيبريا شرينگ براي دانشجويان دورةكارشناسي ارشد دانشگاههاي دولتي مستقر در تهران". پايان نامه كارشناسي ارشد، روانشناسي، دانشگاه علامه طباطبايي.

17-     مولانا حميد 1371 جريان المللي اطلاعات گزارش تحليل جهاني ترجمه يونس شکر خواه مرکز مطالعات و تحقيقات وزارت فرنگ و ارشاداسلامي .

18-     وايزمن اليس 1371 رشد اجتماعي براي جوانان و خانواده ها ترجمه سيما نظيري تهران انتشارات اوليا و مربيان .

19-     هاشمي اکبر 1381 تنفسي به سوي آزادي روزنامه همشهري شماره 2765 .

20-     هاشمي فرحناز 1381 تغيير در قانون ممنوعيت استفاده از ماهواره روزنامه همشهري شماره 2779 

1-      APA(1998). " Achivement and intellectual development patterns". Journl of college student development, 36. 468-478.

2-      Anderson,n.(1968)."Lika bleness rating of 555 personslity-trait words". Journal of personality and social Psychology, 9, 272-279.

3-      Bar-on, R.(2000), The handbook of emotional intelligence. Tossey – Bass, wiley company, san ancisco

4-      Bar - on, R .(1999), The emotional quotient inventory (EQ-I): "A test of emotional intelligence.

5-      Toronto, Canadei: multi - health systems". Handbook of emotional intelligence. Sanfrancisco: Tossey - Bass.

6-      Bar - on, R(2002), The handbook of emotional intelligence. Tossey – Bass, wileycompany, Sanfrancisco.

7-      Brwn,G.w.,Andrews.,Harris,o,Adlerz.,Bridge,l.(1986)."Social support, self-esteem and depression".psychological medicine,16,813-831.

8-      Corsini, R. J. (1999), The dictionary of psychology. Publishing office: Brunner/Mazel Cole,P.m.(1986)."Childrens spontaneous control of facial expression".child development. 57,97-135.

9-      Cherniss, cary. (2000), "Emotional intelligence: wahtits and why it matters.

10-     Ciarrochi, J; Deanc, F. P & Anderson, S (2002).Emotional intelligence moderates the relationhip between stress and mental health.Personality and individual differences. 32. 197-209.

11-     Ciarrochi, J., Chan, A. Y. C., Caputi, P., & Roberts, R. (2001)." Measuring emotional intelligence". In C.

12-     Ciarrochi,J. P. Forgas, & J. D. Mayer (Eds.), Emotional intelligence in everyday life: a scientific inquiry (pp. 25–45). Philadelphia,PA: Psychology Press.

13-     Duval,R.J.(1989)."The roles of test anxiety and evaluative threat in determining academic expectancy and performance case western Reserve university ".Dissertation Abstract International.

14-     Elias, M. J., Gara, M. A., Schuyler, T. F., Branden-Muller, L. R., & Sayette, M. A. (1991). "The promotion of social competence:longitudinal study of a preventive school-based program". American Journal of orthopsychiatry, 61, 409–417.

15-     Goleman, Daniel (1995), Emotional intelligence what it can matter more than IQ.

16-     Kierstead,J(1999)."Human resource management trends and issues:emotional intelligence work place" .www.psc-cfp.gc.

17-     Kenny,me,&Donaldson,G.A.(1991)."Contributions of parental attachment and family stracture to the social and psychological functioning of first-year college student" . Journal of counseling psychology,38,470-486.

18-     Mayer, J. D., & Salovey, P. (1997). What is emotional intelligence: In P. Salovey, & D. Sluyter (Eds.). Emotional development and emotional intelligence: Implications for educators (pp. 3-31). New York: Basic Books.

19-     Parker, J. D. A; Creque, R E; Barnhart, D. L; Harris, J. I; Majeski, S. A; wood, L. M; bond & B. J; Hogan,

20-     Parker, j. D. A; Taylor, G, J & Bagby, R. M (1999). "The relation ship between emotional intelligence and alexithymia".Personality and indidual differences, 30, 107-115.

21-     Schutte, N. S, malouff, J; coston, J, jedlicka, C & wnndorf, G (2001)," emotional intelligence and interpersonal relations". The journal of social psychology, 141 (4), 523-536.

22-     Schutte, N. S., Malouff, J. M., Hall, L. E., Haggerty, D. J., Cooper, J. T., Golden, C. J., et al. (1998)."

23-     development and validation of a measure of emotional intelligence". Personality and Individual\ Differences, 25, 167–177.

24-     Salovey, P; Bedell, B. J; Detweiler, J.B & Mayer, J. D (2000). Current directions in emotional intelligence research. Handbook of emotions, Newyourk: Gailford press.

25-     Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination,Cognition,and Personality, 9, 185-211

26-     Saarni,c(2000)".Anobservational study of childrens attempt to manitor their expressive behavior". Child development,55,1504 -1513.

27-     World health organization(2001).The world health report.Health system:Geneva,

28-     Wohlge Muuth,E.,&Betz.e.(1991)."Gender as a moderator of the relationships of stress and social support to physical health in college students." Journal of counseling psychology,38,367-374
 



چطور این فایل رو دانلود کنم؟
برای دانلود فایل کافیه روی دکمه "خرید و دانلود" کلیک کنید تا صفحه "پیش فاکتور خرید" برای شما باز شود و مشخصات (نام و نام خانوادگی ، تماس و ایمیل ) رو با دقت ثبت کنید و روی دکمه "پرداخت آنلاین" کلیک کنید بعد از پرداخت هزینه از طریق سیستم بانکی به سایت برگشت داده میشوید و صفحه دانلود برای شما نمایش داده میشود

آیا فایل رو بلافاصله بعد از خرید تحویل می گیرم؟
بله. بلافاصله بعد از پرداخت آنلاین ، صفحه دانلود فایل برای شما نمایش داده میشود و می توانید فایل خریداری شده را دانلود نمایید

نمی توانم به صورت آنلاین خرید انجام دهم
در صورتی که امکان پرداخت آنلاین برای شما میسر نمی باشد می توانید هزینه فایل را به صورت آفلاین ( کارت به کارت) پرداخت نمایید تا فایل برای شما ارسال شود برای این کار کافیست در پیش فاکتور خرید مراحل خرید آفلاین را دنبال کنید

هزینه رو پرداخت کردم اما نمی توانم فایل را دانلود کنم
در سایت ام پی فایل چند روش پشتیبانی برای راحتی شما در نظر گرفتیم تا با سرعت بیشتری به پیام های شما رسیدگی کنیم. برای دریافت سریع فایل می تونید از گزینه پیگیری پرداخت یا تماس با ما (واقع در منوی بالای سایت) و یا از طریق شماره 09395794439 با ما در ارتباط باشید .

فایل دانلود شده با توضیحات ارائه شده مطابقت ندارد
اگر فایل با توضیحات ارائه شده توسط فروشنده همخوانی ندارد کافیست از طریق قسمت تماس با ما یا شماره 09395794439 با ما در میان بگذارید تا پیگیری های لازم صورت گیرد و فایل اصلی برای شما ارسال شود در صورتی که به هر دلیلی فایل اصلی در دسترس نباشد هزینه پرداختی شما برگشت داده میشود

برای به مشکل نخوردن در زمان خرید چه اقدامی انجام دهم ؟
برای اینکه در زمان پرداخت آنلاین به مشکل برخورد نکنید باید V P N خاموش باشد و از مرورگرهای موزیلا فایرفاکس و کروم استفاده کنید. و ضمنا در صفحه "پیش فاکتور خرید" مشخصات خود را به شکل صحیح وارد کنید تا در پیگیری های بعدی با مشکل مواجه نشوید
45441 فایل های سایت
534 کاربران سایت
43979 فروش موفق
78,091 بازدید امروز
پشتیبانی