چکیده 8
فصل اول : طرح تحقیق
1-1 : مقدمه 10
2-1 : بیان مسله 11
3-1 : اهمیت موضوع 13
4-1 : سوالات پژوهشی 13
5-1 : تعریف عملیاتی واژه ها 14
فصل دوم: پیشنه ی تحقیق
1-2 :
اعتماد به نفس بیرونی 16
2-2
: بهترین راه برای تقویت اعتماد به
نفس بیرونی 16
3-2: اعتماد به نفس درونی 16
1-3-2 : تعریف عزت نفس 18
فصل سوم:روش تحقیق
1-3
: روش تحقیق 64
2-3 : جامعه آماری 64
3-3 : روش نمونه گیری 64
4-3 : ابزار سنجش 65
5-3 : روش جمع آواری اطلاعات 67
6-3 : روش تجزیه و تحصیل اطلاعات 67
فصل چهارم:نتایج تحقیق
1-4 : توزیع فراوان
جنسیت 70
2-4: شاخصهای توصیفی عزت نفس و
یادگیری 70
3-4 : شاخصهای توصیفی عزت نفس و
یادگیری برای دختران و پسران 71
4-4: همبستگی عزت نفس با یادگیری 72
5-4: بین عزت نفس و یادگیری در دانش
آموزان پسر رابطه معکوس وجود دارد 72
6-4: همبستگی عزت نفس با یادگیری در
پسران 72
7-4: بین عزت نفس و یادگیری دانش
آموزان دختر رابطه معکوس وجود دارد 73
8-4: همبستگی عزت نفس با یادگیری در
دختران 73
9-4: آزمون T برای مقایسه
میانگین عزت نفس دختران و پسران 74
10-4: آزمون T برای مقایسه
میانگین یادگیری دختران و پسران 75
فصل پنجم :
1-
5 : نتیجه گیری و بحث 77
2-5 : محدودیت ها 78
3-5 : پیشنهادات 78
منابع و ماخذ 81
پرسشنامه 83
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی
وشادکامی
در دانش آموزان متوسطه شهرستان -----بود . بدین
منظور ازجامعه آماری دانش آموز ان 200 نفر بطور تصادفی انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند
. دراین پژوهش از پرسشنامه هوش هیجانی و شادکامی آکسفورد استفاده شد .
نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین
هوش هیجانی و شادکامی ارتباط معنادار دارد.
نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که هوش هیجانی و شادکامی در مجموع 54 درصد شادکامی آنان را به طورمعناداري تبیین می کند