مدلی برای یکپارچه سازی برنامه ریزی استراتژیک و طراحی برنامه ی تحصیلی شایسته محور

عنوان ترجمه فارسی: مدلی برای یکپارچه سازی برنامه ریزی استراتژیک و طراحی برنامه ی تحصیلی شایسته محور در ایجاد یک برنامه ی بهداشت عمومی: تجربه ی دانشگاه UNC Charlotte نویسنده/ناشر/نام مجله : Human Resources for Health سال انتشار 2009 تعداد صفحات انگليسي 9 تعداد صفحات فارسي 23 نوع فایل های ضمیمه word+

کد فایل:11692
دسته بندی: علوم پزشکی » پرستاری
نوع فایل:مقالات ترجمه شده

تعداد مشاهده: 122 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.docx

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 23

حجم فایل:13 کیلوبایت

  پرداخت و دانلود  قیمت: 13,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.
0 0 گزارش
  • عنوان ترجمه فارسی: مدلی برای یکپارچه سازی برنامه ریزی استراتژیک و طراحی برنامه ی تحصیلی شایسته محور در ایجاد یک برنامه ی بهداشت عمومی: تجربه ی دانشگاه UNC Charlotte
    نویسنده/ناشر/نام مجله : Human Resources for Health
    سال انتشار 2009
    تعداد صفحات انگليسي 9
    تعداد صفحات فارسي 23
    نوع فایل های ضمیمه word+pdf

    عنوان مقاله انگليسی:
    A model for integrating strategic planning and competence-based curriculum design in establishing a public health programme: the UNC Charlotte experience

    دانلود رایگان مقاله انگلیسی

    Abstract

    Introduction: The University of North Carolina at Charlotte, a doctoral/research-intensive university, is the largest institution of higher education in the Charlotte region. The university currently offers 18 doctoral, 62 master's and 90 baccalaureate programmes. Fall 2008 enrolment exceeded 23 300 students, including more than 4900 graduate students. The university's Department of Health Behavior and Administration was established on 1 July 2002 as part of a transformed College of Health & Human Services

    Case description: In 2003, the Department initiated a series of stakeholder activities as part of its strategic planning and programmatic realignment efforts. The Department followed an empirically derived top-down/ bottom-up strategic planning process that fostered community engagement and coordination of efforts across institutional levels. This process culminated in a vision to transform the unit into a Council on Education for Public Health accredited programme in public health and, eventually, an accredited school of public health. To date, the Department has revised its Master of Science in health promotion into an Master of Science in Public Health programme, renamed itself the Department of Public Health Sciences, launched a Bachelor of Science in Public Health major, laid plans for a doctoral programme, and received accreditation from the Council on Education for Public Health as a public health programme. Furthermore, the campus has endorsed the programme's growth into a school of public health as one of its priorities

    Discussion and Evaluation: It is only through this rigorous and cyclical process of determining what society needs, designing a curriculum specifically to prepare graduates to meet those needs, ensuring that those graduates meet those needs, and reassessing society's needs that we can continue to advance the profession and ensure the public's health. Community stakeholders should be active contributors to programme innovation. Lessons learnt from this process include: being connected to your community and knowing its needs, being responsive to your community, remembering that process is as important as product, and preparing for success

    Conclusion: The efforts reported here can be informative to other institutions by exemplifying an integrated top-down/bottom-up process of strategic planning that ensures that a department's degree programmes meet current needs and that students graduate with the competences to address those needs

    چکیده

    مقدمه: دانشگاه کارولینای شمالی در شارلوت (دانشگاه پژوهشی/ دکتری فشرده) بزرگترین مؤسسه ی آموزش عالی در منطقه ی شارلوت محسوب می گردد. در حال حاضر دانشگاه 18 برنامه ی دکترا، 62 برنامه ی کارشناسی ارشد و 90 برنامه ی کارشناسی ارائه می نماید. در پاییز 2008 بیش از 23300 دانشجو در این دانشگاه ثبت نام نمودند و بیش از 4900 فارغ التحصیل داشت. دپارتمان مدیریت و سلامت رفتاری در اول ژوئیه سال 2002 به عنوان بخشی از دانشکده ی تغییرشکل داده ی خدمات انسانی و بهداشت تأسیس شد.

    شرح موردی: در سال 2003 دپارتمان به عنوان بخشی از کارهای تجدید برنامه و برنامه های استراتژیکش، مجموعه ای از فعالیتهای سهام گذاریش را آغاز نمود. دپارتمان یک فرایند برنامه ریزی استراتژیک تجربی بالا-پایین/ پایین- بالا را دنبال نمود که در کل سطوح سازمانی، تعامل جامعه و هماهنگی را پرورش داد. این فرایند با تبدیل یک واحد به انجمن آموزش بهداشت عمومی به اوج خود رسید، در ابتدا یک برنامه ی معتبر در بهداشت عمومی بود و در نهایت به آموزشگاهی برای بهداشت عمومی تبدیل شد. تا به امروز، دپارتمان شاخه ی کارشناسی ارشد بهداشت خود را به کارشناسی ارشد برنامه ی بهداشت عمومی ارتقاء داده، نام خود را به دپارتمان علوم بهداشت عمومی تغییر داده، رشته ی کارشناسی بهداشت عمومی را به برنامه ی خود اضافه کرده، برنامه هایی برای دکترا نیز در نظر گرفته و به عنوان یک برنامه ی بهداشت عمومی، مجوز رسمی خود را از انجمن آموزش و پرورش بهداشت و سلامت عمومی دریافت نموده است. علاوه بر این، رشد برنامه در دانشکده ی بهداشت عمومی را از اولویت های خود قرار داده است.

    بحث و بررسی: تنها از طریق چنین فرایند دقیق و گردشی ایست که می توان نیازهای اجتماعی را تعیین نمود، یک برنامه ی درسی خاص جهت رسیدن به این نیازها برای فارغ التحصیلان طرح کرد و نیازهای اجتماعی را دوباره مورد ارزیابی قرار داد، در این راستا می توانیم حرفه ی خود را پیش برده و از بهداشت عمومی مطمئن شویم. ذینفعان جامعه باید در نوآوری برنامه مشارکت فعال داشته باشند. درسهایی که از این فرایند گرفته می شود عبارتند از: در ارتباط بودن با جامعه و دانستن نیازهای آن، پاسخگو بودن به جامعه، به خاطر داشتن اینکه فرایند به اندازه ی محصول نهایی اهمیت دارد و برای موفقیت آماده شده است.

    نتیجه گیری: کارهایی که در اینجا گزارش شده می توانند برای مؤسساتی که روند بالا- پایین/ پایین- بالا را در پیش گرفته اند آگاهی دهنده باشند و اینکه برنامه های رشته ای دپارتمان به نیازهای فعلی رسیدگی می کنند و فارغ التحصیلان برای رسیدن به این نیازها با هم به رقابت می پردازند.

    1-مقدمه

    رویدادهای دهه ی گذشته به توجه مجدد عمومی به فرایند ارتقاء و حفظت بهداشت عمومی دامن زده است. از میان این توجهات کمتر از 30% از نیروی کار بهداشت عمومی آموزش رسمی دیده اند، از جمله 75% از سران شهری یا دپارتمانهای بهداشت شهرستان. این چالش با این برآورد نیز ترکیب می شود که 50% از کارکنان فدرال و 25% از کارکنان بهداشت عمومی دولت به احتمال زیاد تا پنج سال آینده بازنشسته می شوند.

    چند ابتکار عمل به جنبه های مختلف این موقعیت پیچیده رسیدگی می کنند، از جمله فرصتهای توسعه ی حرفه ای نیروی کار بهداشت عمومی؛ اعتباردهی حرفه ای به فارغ التحصیلان بهداشت عمومی که مکمل گواهی نامه ای تخصصی موجود نظیر «متخصص آموزش بهداشت جامعه» می باشد؛ بهداشت صنعتی و متخصص زیست محیطی/ عضو بهداشتی؛ شواهد مبتنی بر دستورالعمل های عملی و حرفه ای؛ و تضمین کیفیت و اعتبار مکانیسم برای اداره بهداشت عمومی و سازمان های مرتبط....




    برچسب ها: مدلی برای یکپارچه سازی برنامه ریزی استراتژیک و طراحی برنامه ی تحصیلی شایسته محور یکپارچه سازی برنامه ریزی استراتژیک برنامه ریزی استراتژیک برنامه تحصیلی شایسته محور مقالات پرستاری دانلود مقاله پرستاری دانلود مقاله رشته پرستاری پرستار دانشجویان
  

به ما اعتماد کنید

تمامي كالاها و خدمات اين فروشگاه، حسب مورد داراي مجوزهاي لازم از مراجع مربوطه مي‌باشند و فعاليت‌هاي اين سايت تابع قوانين و مقررات جمهوري اسلامي ايران است.
این سایت در ستاد ساماندهی پایگاههای اینترنتی ثبت شده است.

درباره ما

تمام حقوق اين سايت محفوظ است. کپي برداري پيگرد قانوني دارد.